上銀導(dǎo)軌董事長(zhǎng)卓永財(cái)近期將教改焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向高教改革。今日接受專(zhuān)訪(fǎng)表示，一流大學(xué)才會(huì)有一流國(guó)家，這是互為表里的。企業(yè)研發(fā)人才來(lái)自學(xué)校博碩士，而學(xué)校研究和教學(xué)必須改變追求SCI論文的心態(tài)與環(huán)境，教育投入要有產(chǎn)出，產(chǎn)業(yè)才能生生不息。

向來(lái)大聲疾呼恢復(fù)技職教育的上銀導(dǎo)軌董事長(zhǎng)卓永財(cái)，近期將教改焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向高教改革。他接受本報(bào)專(zhuān)訪(fǎng)表示，一流大學(xué)才會(huì)有一流國(guó)家，這是互為表里的。

他強(qiáng)調(diào)，對(duì)于高教”政府必須維持基本的社會(huì)公平正義”，清大、交大推甄比例已偏高，”推甄對(duì)北部、有錢(qián)家庭有利，中南部、窮人家庭怎么辦？”他表示，教育要讓窮人只要努力就能翻身，有錢(qián)人不努力也會(huì)變窮，如果階級(jí)不能流動(dòng)，就像印度，出身就決定命運(yùn)。

他也以自己求學(xué)為例，來(lái)自鄉(xiāng)下的他若不是靠著考試翻身，也不會(huì)有今天。他常提醒臺(tái)大要站穩(wěn)這一點(diǎn)，”國(guó)家投入臺(tái)大最多資源，如果都是有錢(qián)人在讀，臺(tái)灣還有什么希望!”

針對(duì)較難就業(yè)的大學(xué)理科和文科學(xué)生，卓永財(cái)也建議，數(shù)學(xué)系和應(yīng)用數(shù)學(xué)系邏輯能力很強(qiáng)，如果在大學(xué)修習(xí)工業(yè)工程或工業(yè)設(shè)計(jì)，很容易轉(zhuǎn)為企業(yè)適用人才；企業(yè)亦需要語(yǔ)文、國(guó)貿(mào)、管理人才，若能在大學(xué)開(kāi)設(shè)工業(yè)概論通識(shí)課程，讓文科和商科學(xué)生，對(duì)精密機(jī)械、半導(dǎo)體、光學(xué)等產(chǎn)業(yè)制程有認(rèn)識(shí)，都有助于就業(yè)，補(bǔ)足企業(yè)人力缺口。

卓永財(cái)與美國(guó)柏克萊大學(xué)合作，和該校長(zhǎng)久接觸后，經(jīng)常想到一個(gè)問(wèn)題：穿梭柏克萊校園那些穿牛仔褲的小伙子，為什么后來(lái)在全球非常有影響力？臺(tái)灣學(xué)生從小學(xué)到高中都還不錯(cuò)，為什么到大學(xué)生、碩士、博士就不如人？創(chuàng)意、發(fā)明就不如人？他的以色列、俄羅斯同事并無(wú)三頭六臂，為什么反而有創(chuàng)意？為什么臺(tái)灣教育愈往上就愈差？

他認(rèn)為，大學(xué)拚論文量壓力大，卻失去創(chuàng)意。頂尖大學(xué)十年花納稅人千億元，除SCI論文量很大外，到底產(chǎn)出什么？臺(tái)灣在社會(huì)和自然領(lǐng)域，有提出什么受到全世界重視議題或探討？答案都令人不滿(mǎn)意。

在一味追求論文下，教學(xué)方向也受到影響，以機(jī)械系領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，要有量，只有改做微機(jī)電，于是機(jī)械系全去做微機(jī)電、微奈米，因此不修機(jī)械設(shè)計(jì)，不會(huì)組合公差；電機(jī)系不會(huì)搞馬達(dá)，都去搞半導(dǎo)體，因?yàn)榘雽?dǎo)體是新領(lǐng)域，很容易發(fā)表論文。